PEMBELAJARAN KOMPUTER AUD

BAGAIMANA PENGARUH KOMPUTER DENGAN FISIK DAN MOTORIK ANAK USIA DINI

Berbicara tentang komputer tentu sudah tidak asing lagi yang terdengar oleh kita untuk saat ini, seperti yang kita ketahui banyak anak-anak remaja, dewasa yang sudah menggunakan komputer pada masa sekarang ini,lalu bagaimana dengan anak usia dini, dan apa hubungannya dengan fisik motorik anak tersebut, mari kita bahas satu  persatu mulai dari pendidikan anak usia dini.

Dalam undang-undang tentang sistem pendidikan nasional dinyatakan bahwa pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut (uu no.20 tahun 2003 bab 1 pasal 1 ayat 14).

Komputer dapat dinyatakan sebagai sekumpulan alat elektronik yang satu sama lain saling bekerja sama dengan kemampuan dapat menerima data (input) lalu mengolah data (proses) dengan menghasilkan informasi (output). Selain itu sesuatu yang bisa berfikir itu juga bisa disebut komputer, seperti salah satu contohnya kalkulator, dia bisa menghitung dengan apa yang kita perintahkan, tapi itu komputer khusus menghitung.

Dari pengertian komputer diatas Lalu apa hubungan komputer dengan fisik dan motorik anak usia dini? Mari kita lihat apa itu fisik dan motorik. Berbicara tentang perkembangan fisik dan motorik adalah merupakan perkembangan pengendalian jasmaniah melalui kegiatan pusat syaraf, urat syaraf dan otot terkoordinasi (hurlock: 1998). motorik anak perlu dilatih agar dapat berkembang dengan baik. Perkembangan motorik anak berhubungan erat dengan kondisi fisik dan intelektual. Perkembangan motorik terbagi atas dua jenis yaitu:

 (1) motorik kasar, meliputi penggunaan otot-otot kasar, seperti berlari, melompat, meloncat,melempar dll (2) motorik halus, meliputi penggunaan otot-otot kecil, seperti meremas, memegang dll. Pada hakikatnya, anak yang hidup tanpa komputer akan menghabiskan sebagian besar waktunya dengan aktivitas motorik berupa melakukan gerakan motorik kasar sederhana seperti berjalan, melompat,berjinjit dan juga berlari-lari. Sedangkan dalam perkembangan motorik halus melalui kegiatan melipat, meronce, menyusun balok, serta aktivitas lainnya. 

Dari aspek fisik dan motorik anak, penggunaan komputer bisa berdampak negatif bagi perkembangannya misalnya sebagian besar waktu bermain anak hanya dengan  komputer menyebabkan mereka malas bergerak dan beraktivitas fisik. Selain itu dampak positif hubungan terhadap perkembangan fisik dan motorik anak juga bisa dilihat dari belajar anak menggunakan media dikomputer seperti menonton vidio gerakan senam tentu anak akan bisa menirukan gerakan senam tersebut, nah ini bisa membantu terhadap perkembangan fisik dan motorik anak dengan cara anak melakukan aktivitas-aktivitas gerak motorik kasar maupun motorik halus anak. Jadi dari penjelsan diatas dapat kita simpulkan bahwa hubungan antara komputer dengan perkembangan fisik dan motorik itu ada yang berdampak negatif dan juga ada yang berdampak positif, intinya bagaimana cara kita seorang guru mengenalkan komputer itu sendiri bagi anak usia dini.